No dia 25 de Junho decorreu, na sala 3.15, o “Dia da Física e da Química”. Teve esta efeméride uma identidade completamente experimental, cujo público-alvo foram os alunos dos 1º e 2º ciclos.
Sem o pretensiosismo de direccionar orientações, mas conscientes da obrigação de enfatizar o papel da ciência nas nossas vidas, embuímo-nos de uma certa pertinência desta acção.
Sendo que a construção do conhecimento científico assenta em pilares dos quais faz parte integrante e fundamental o trabalho experimental, achamos não ser descabido termos utilizado esta valência do conhecimento para precocemente tentar cativar atenções.
Esta “feira” de ciência Físico-Químicas, veio ao encontro de uma tentativa de dar corpo a atitudes que privilegiam os jogos de olhar e duvidar, de mexer e compreender, de interpretar e concluir, sempre assentes numa dualidade lúdico/didáctica.
O Grupo de Físico-Química
Sem o pretensiosismo de direccionar orientações, mas conscientes da obrigação de enfatizar o papel da ciência nas nossas vidas, embuímo-nos de uma certa pertinência desta acção.
Sendo que a construção do conhecimento científico assenta em pilares dos quais faz parte integrante e fundamental o trabalho experimental, achamos não ser descabido termos utilizado esta valência do conhecimento para precocemente tentar cativar atenções.
Esta “feira” de ciência Físico-Químicas, veio ao encontro de uma tentativa de dar corpo a atitudes que privilegiam os jogos de olhar e duvidar, de mexer e compreender, de interpretar e concluir, sempre assentes numa dualidade lúdico/didáctica.
O Grupo de Físico-Química
